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最终大家终于明白了整件事。
章雅瑛去给那家上初一的孩子做数学家教，教初中数学对章雅瑛来说不是什么难事，难的是两人交流有点儿障碍。
章雅瑛这一阵儿在努力改自己说话的口音，但时间尚短，效果也并不是很明显，只是宿舍里的人也在努力适应她说话，她在宿舍里和大家交流倒是顺畅了一些，或许也是因为这个，章雅瑛也有了些自信，结果教课时，小孩子总说听不懂她说什么，她开始还以为是自己课备的不好，还耐心改了教案，换了方式讲，小孩还是一副听不懂的样子。
她离开后，小孩子可能是和家长说了情况，家长就给学生会打了电话，说要换家教，学生会知道后找章雅瑛核实，章雅瑛也知道了是自己的口音问题，就想着能不能和家长沟通一下，自己之后多做些准备，多准备书面的东西，少说话，自己也努力改口音，看能不能再给自己一个机会。
学生会的人也知道章雅瑛是需要这份工作，就给家长做了工作，说再面谈一下，如果实在不行，再换人，家长就同意了。
章雅瑛晚上按时去了学生家，结果家里小孩子不在，就男家长一个人在家，或许是章雅瑛表现出自己对这份工作的在意，也或许是学生会在劝说家长时讲了章雅瑛是困难学生，男家长在听章雅瑛说完自己的解决方式后，就主动倒了一杯水给章雅瑛，可倒水就倒水，那人居然趁着起身倒水的动作，往章雅瑛身边坐，还故意靠的很近。
章雅瑛一下就站起来，那人就伸手去拉章雅瑛，章雅瑛是在家里干惯活的，直接将对方的手打开，估计是章雅瑛的手劲大打痛了对方，对方愣怔了一下，章雅瑛立刻拿上书包冲了出去。
跑出小区，章雅瑛就觉得又委屈又难过，但也再不想去做家教了。她不知道这样的家长是不是唯一的一个，但她觉得自己是真的不敢了，这太不安全了。
宿舍几人听了又气又怕，这是章雅瑛自己够聪明、够力气，也够决断，但凡没有马上反应过来，耽误一下，后果不堪想象。
“你给学生会说了这事吗？”
“我当时太慌了，回来后就在宿舍里待着，等我第二天去学生会时，学生会的人说学生家长说不要我们推荐老师了，把资料撤了，还说我不尊重人，态度不好。
我解释了当时的情况，学生会的人说她相信我，但当时没有第三人，也没证据，这不好办，他们会和其他学校都通报一下那个家长的信息，但这事，也不好明说，只能说疑
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