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中途工作时，十三奶奶打来好几个语音通话，我都没有接到，看到一个语音，就听了听。
十三奶奶：你家十三怎么喊都不洗澡。
我回了过去，十三奶奶第一句就是如此，我喊十三赶快去洗了，温度高都出汗了。
待我回去之时，十三自己在听着奶奶手机上的故事，（这件事没有完全制止，因为十三自己知道怎么搜索）然后跟着在写数学黄冈。
从上两周开始，我对十三是否做错题就没那么在意了，而且检查也不那么伤心了。
我想过一个问题，现在是低年级，她可能对于有我检查而习以为常，慢慢形成依赖性。
我应该把主动权交回给十三，让她自己去动脑子思考，错题本就是很正常的事。
我一直说我情愿她现在，在低年级出错题，也不希望因为有我的检查，每次都能获得夸奖。
太容易的事只会废了脑子。
我每次都会带动十三自己动脑子，但不能保证我的思路和十三的思路就能相碰，甚至有时候，十三有她自己的坚持。
这种情况发生时，我是不阻止的，而且会支持她，会说，“因为你这样坚持一定有你自己的道理。”
十三给我说她有道题怎么也看不懂。
我看了看她正在做的两页，有两道空题，一道是看小棒圈一圈，算式。（两位数加一位数或两位数，进位加法。）
十三有几道做错了，我只是告诉她做错了，让她把最近所学的重新计算。
然后那个圈一圈，我也没太明白，然后去看了老师发在群里的，再去对照，然后再给十三讲了。
反正近期我就对十三作业没那么积极，我想慢慢撒手让她自己的作业自己做。
前一天的定时作业，有道题错了，因为要求是0-80之间的个位数是8的有几位数，我们数错了，数到100了。
我问十三这道题我们咋错了。
十三：我们粗心了。
“为什么粗心了，粗心在哪里了？”我问道。
十三：“它说的是80之间我们数 100了。”
行，十三知道就行，我也就不继续说了。
然后是语文。
语文抄写词语和抄写生字，我大概看了看，没什么大问题，有些小问题，我也懒得去在仔细纠正了。
然后生字她忘了抄写了，当下也就三个
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