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纳尔森想着，手上的动作也不耽误。
他走回车边，翻出一个塑料袋，把发霉变质的面包装进去，仔仔细细裹好，再放到隐蔽的角落里，确保不会再被小朋友翻找出来。
纳尔森知道丹有储存食物的习惯，除了日常三餐之外，他给丹的零嘴都是些可以长久保存不易变质的食物，这个面包应该是丹吃饭时趁他不注意偷偷藏起来的。
担心小朋友的口袋里还藏了些别的不该留的东西，他从车上拿了新的零食，又走回来，在丹跟前蹲下。
“交换游戏，还记得吗？”他晃了晃手里花花绿绿的包装袋，“把你的那些给我，我给你新的。”
乔安娜注意到，纳尔森用的是‘记得’而非‘懂得’，说明之前就用过这种途径拿走小朋友手上留得太久的食物。
她想了一下，换作是她，应该会直接把丹腰上的布兜扒下来，强行没收里面存着的东西，干脆利落地永绝后患。
——想必多数父母都会这么干。
可纳尔森没有。他不顾麻烦，选择了跟当事人沟通，耐着性子一点点游说，摆事实谈条件，以既能达到自身目的、又不损害对方自尊和利益的方式解决问题。
他不把丹当成一个不懂事也不讲道理的熊孩子，而是一个平等的、意志自由的个体。
乔安娜有些明白小朋友为什么喜欢他了。
再看丹，他的表现也说明他并不是第一次接到交换的提议：他在看见纳尔森拿出零食时就安静了下来，一双眼睛盯着纳尔森的手一阵猛瞧，时不时低头看看自己的布兜里端，看样子是在计算该怎么做这场‘交易’。
见状，乔安娜没什么好担心的了，她很快松开爪子，把自由活动的权利还给丹。
一被放开，丹就三步并做两步蹦到了纳尔森跟前，小手直指一包分量最多、包装颜色也最晃眼的饼干。
向导这时走到了纳尔森身后，问：“要帮忙吗？”
纳尔森把摄影机递给向导，嘴上则跟丹说着话：“这可是个好东西，你要出个好价钱才行。”
丹掏出一颗糖。
纳尔森冲他摇头：“不够哟。”
丹又在布兜里摸了一阵，排出两小块饼干。
纳尔森继续摇头：“别耍小聪明，我知道这饼干是被你掰碎了的。”
丹失望地撇撇嘴，再在砝码里加上几粒花生。
见纳尔森还是摇头，他犹豫
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